Descripción de la problemática Investigada

La problemática que queremos estudiar se basa en la actual situación en la que se encuentran los estudiantes de la Carrera de Contador Auditor en la Universidad Católica del Norte debido a la adopción de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) en Chile.

Antes que todo debemos conocer lo que son las Normas Internaciones de Información Financiera, estas son estándares contables de aplicación mundial, que están orientados a uniformar las prácticas contables entre los distintos países, lo que significa que se busca un lenguaje común. Su objetivo principal, es eliminar la diversidad contable que produce distorsión en el análisis de la información contable desde una perspectiva internacional.

Entonces esto conlleva a que las necesidades del profesional Contador Auditor para enfrentar el competitivo campo laboral actualmente existente sean distintas, los requerimientos se basaran en nuevos conocimientos y herramientas, teniendo en cuenta por supuesto la mejora de los que ya existen y están contemplados en la malla curricular actual.

Por lo tanto debemos saber cuál es el grado de conocimiento que tienen los estudiantes sobre el impacto potencial que tienes estas Normas Internacionales en el futuro debido a que podría ser crítico para su desarrollo profesional, a la vez podremos conocer su percepción con respecto al tiempo en el que se debiese alterar la actual situación de la carrera o la forma en que la universidad debiese responder frente a estas necesidades y también a quien o quienes responsabilizan por esta situación.

Cambios que deben realizarse en poco tiempo, ya que mientras más tarda, los futuros Contadores Auditores tendrán menos probabilidades de poder retribuir más rápidamente toda la inversión realizada (tanto ellos como sus familias) en la carrera y que debiesen transformarse en retornos económicos más bien esperados por el profesional y su familia.

Objetivos y Preguntas de Investigación

Según la investigación propuesta por nuestro grupo, basada en el efecto que provoca el hecho de la convergencia de la NIC o IFRS en los estudiantes de la carrera de Contador Auditor, es que tenemos como objetivos generales el poder resolver y plantear de manera exitosa las diferencias que se puedan destacar en dicha investigación, es decir, las anomalías que tengan los estudiantes de los distintos grados, basándonos en las posibles mejoras que se pueden obtener en el resultado mismo; a su vez como objetivo particular nos hemos propuesto es el de poder llevar a cabo una representación clara de todos los datos y procedimientos de las características de los resultados de los alumnos obtenidos en la encuesta.

Siendo también relevante para nuestro tema de investigación el elaborar preguntas que obviamente nos señalen la aprobación a dichas hipótesis y objetivos propuestos, es decir, interrogantes como por ejemplo, que tan diferente serán las opiniones vertidas por los estudiantes en los distintos grados con respecto al conocimiento de dicho tema (la NIC o IFRS), otras preguntas que sobresalieron en el tema a investigar son señaladas en el párrafo posterior:

A) ¿Los estudiantes de la Carrera Contador Auditor – Contador Público perciben que estarán realmente preparados para enfrentar el campo laboral con las herramientas otorgadas por la Universidad (Facultad de Economía y Administración)?

B) ¿Los estudiantes perciben que los Profesores de la Facultad de Economía y Administración cuenta con la preparación precisa, para traspasar a los estudiantes los conocimientos necesarios y actualizados para las futuras competencias en el campo laboral?

C) ¿Cuál es el tiempo esperado por los estudiantes para que se modifique la malla curricular de acuerdo a la evolución de la contabilidad en Chile y el Mundo?

D) En opinión de los estudiantes ¿La universidad logra cubrir las necesidades del mercado de trabajo actual cumpliendo con el Perfil Profesional propuesto por esta?

Hipotesis de Trabajo

• “Si los estudiantes de menor edad, debido a la inexperiencia (en cuanto a estudios y trabajos) estarán menos preocupados de los avances de la contabilidad internacional, entonces los alumnos de primeros años de la Carrera percibirán que no es necesario cambiar la malla curricular en base a las nuevas Normativas Internacionales de Contabilidad”

• "Si la Universidad no da una formación intensiva sobre Normativa Internacional de Contabilidad, entonces los estudiantes de últimos percibirán que realmente no estarán preparados para enfrentar el campo laboral al egresar y verán sus posibilidades de inserción debilitadas por esta situación”

• “La preocupación y sensibilidad a las posibilidades de inserción son más importantes cuando los alumnos están más cerca de egresar o más cercanos al mercado laboral, en consecuencia se esperaría que alumnos de primeros años no asimilen mayor riesgo en su inserción laboral o lo perciban como un problema menor”

• “Si los estudiantes tienen mayor experiencia laboral son más sensibles a la importancia que tienen las Normas Internacionales de Contabilidad por lo tanto los estudiantes con experiencia independiente del nivel de la carrera en que se encuentren presentarán una mayor demanda por la pronta actualización de la Carrera en esta materia”

• “La creencia de que los profesores están preparados para prepararnos en Normativa Internacional de Contabilidad depende del nivel en el que se encuentre el alumno, en consecuencia mientras más alto en el nivel de carrera el alumno debiese percibir que los profesores si están lo suficiente preparados y actualizados con esta materia”

• “La creencia de que los alumnos de primer año piensen inversamente que los alumnos de mayor grado de que si serán capaces de cumplir con el perfil propuesto, entonces los alumnos de primer año percibirán que tienen más inseguridad en la interrogante propuesta”

Población bajo estudio

Según la investigación propuesta por nuestro grupo que tiene como finalidad el saber que efectos provoca dicha convergencia de la NIC o IFRS en nuestra muestra poblacional, es que nos basaremos en aplicar las encuestas a la población de estudiantes de la Carrera Contador Auditor – Contador Público de la Universidad Católica del Norte, ya que ellos están directamente relacionados con ello. Estos alumnos serán los siguientes:

· Alumnos de primer año de la carrera.

· Alumnos de segundo año de la carrera.

· Alumnos de tercer año de la carrera.

· Alumnos de cuarto año de la carrera.

· Alumnos de quinto año de la carrera.

El tamaño de la muestra será de 96 alumnos y está fue escogida de la siguiente manera:

El método de selección de la muestra se basa en una distribución proporcional de encuestas en los diversos niveles (primer a quinto año) esto para que cada uno de los niveles tenga un peso relativo en la misma proporción que otro, y por lo tanto tenga real significancia para las conclusiones finales que darán validez o no a cada una de nuestras hipótesis. La distribución será como sigue:

· Alumnos de primer año de la carrera. : 27 encuestados.

· Alumnos de segundo año de la carrera. : 21 encuestados.

· Alumnos de tercer año de la carrera. : 21 encuestados.

· Alumnos de cuarto año de la carrera. : 15 encuestados.

· Alumnos de quinto año de la carrera. : 09 encuestados.

Descripción de la Encuesta aplicada

El instrumento utilizado para la obtención de datos requeridos para nuestra investigación es una encuesta basada en variables cualitativas. Ya que las encuestas realizadas poseían preguntas formuladas en base a un origen categórico.

Las encuestas fueron realizadas en una población determinada por los estudiantes de contador auditor – contador público de la facultad de economía y administración, donde se les preguntaba datos categóricos como: la edad, sexo, años de estudio y tiempo que ellos hayan o se encuentren trabajando.

Las demás preguntas están netamente desarrolladas en el ámbito de nuestra investigación el cual es determinar ¿Cuál es el grado de preparación para el campo laboral?.

Esta encuesta consta de 13 preguntas más los datos de los encuestados que fueron mencionados con anterioridad.

Las preguntas realizadas parten de la base de la pregunta ¿sabes que es la normativa internacional de contabilidad? Para así poder medir la objetividad de los estudiantes al momento de contestar la encuesta.

La primera pregunta ¿sabes lo que es la normativa internacional de contabilidad? Es la interrogación más sencilla dentro de la encuesta así las demás preguntas van adquiriendo mas complejidad a medida que se avance en la encuesta.

Basándonos en otras preguntas se puede notar que son mas especificas al momento de preguntar; si es que se la universidad ha preparado correctamente a su alumnado para enfrentar el campo laboral o si solo se conoce el concepto o significado de las siglas NIC, sino que además posean conocimientos claros y precisos de lo que es la normativa internacional de contabilidad.

También hay preguntas que hacen mención de si es necesario modificar la malla curricular y en cuanto tiempo si es que fuera así. O si al término de la carrera se piensa en hacer un postgrado en relación a normativa internacional de contabilidad o solamente quedarse con los conceptos y conocimientos entregados por la universidad.